Одна из важных функций надежной привязанности — это опыт регуляции аффекта, который ребенок получает в контакте с матерью, что способствует развитию саморегуляции. Если такого опыта получено недостаточно, то ребенок, а в последующем и взрослый человек, не умеет должным образом перерабатывать свои аффективные состояния, и это сказывается на формировании определенного контакта с миром, со средой, с Другими.
В гештальт-терапии есть понятие цикла контакта, который начинается со слияния, подобно тому, как у новорожденного ребенка контакт с миром начинается через переживание опыта слияния с матерью. Однако если слияния было недостаточно или чрезмерно, то наблюдается срыв контакта. В теории привязанности этот "срыв" характеризуется типом привязанности, а в гештальт-терапии — прерыванием контакта.
В гештальт-подходе цикл контакта представляет собой последовательность стадий, через которые человек проходит в процессе взаимодействия с миром. Эти стадии включают в себя: слияние, интроецирование, проецирование, ретрофлексию. Если на каком-то этапе цикла контакта возникают трудности или блокировки, это приводит к прерыванию контакта и неудовлетворению потребности. Характер этих прерываний в дальнейшем отражается на способе взаимодействия человека с миром.
Теория привязанности, в свою очередь, рассматривает особенности формирования эмоциональной связи между ребенком и матерью. В зависимости от того, какой опыт получает ребенок в этом взаимодействии, формируются различные типы привязанности: надежная (безопасная), тревожная, избегающая, дезорганизованная привязанность.
Соотнося эти два подхода, можно проследить тесную взаимосвязь между типами привязанности, сформировавшимися в раннем детстве, и особенностями прерывания контакта, которые проявляются во взрослой жизни человека. Опыт регуляции аффекта, полученный в отношениях с близкими, во многом определяет способность человека устанавливать контакт с миром и справляться с возникающими трудностями.
Обучаясь на третьей ступени МГИ я взяла тему для исследования "Привязанность через призму цикла контакта", в которой попыталась соотнести типы привязанности и прерывания в цикле контакта. Для иллюстрации данной взаимосвязи я хочу поделиться своим опытом работы с терапевтической группой и показать, как опыт формирования привязанности («там и тогда» — с мамой) участников группы влиял на способность устанавливать и поддерживать контакт «здесь и сейчас» — с другими членами группы, с самим собой, в ж/м отношениях.
Если вам интересна данная тема, то можете приобрести вебинар, который я проводила в ноябре 2024.
https://clck.ru/3NHGxL